ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

ЦЕЛЕВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВСКАЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

на период с 2007 по 2011 годы

Модернизация общеобразовательной школы предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний,

 но и на развитие их личности, их познавательных и творческих способностей.

 Опираясь на богатейший опыт российской и советской школы, сохраняя лучшие традиции

 отечественного естественно-математического, гуманитарного  образования,

МОУ ВАлександровская СОШ выбрала стратегическую идею развития школы

 – реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении.

1.     ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА ДЛЯ РАЗРАБОТКИ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Программа развития школы базируется на основных принципах образовательной политики в России, которые определены документами:

• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, одобренная распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. №1756-р;
• Основные направления социально-экономической политики Правительства РФ на период до 2010 года;
• Закон Российской Федерации «Об Образовании» от 13.01.1996.
• Закон МО «Об образовании»;
• Конвенция о правах ребенка;
• Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка»;
• Нормативно-правовые акты Таловского района;
• Положение «Об общеобразовательном учреждении в РФ»;
• Устав школы, локальные акты;
• Положение «О Совете школы».

2. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

Конституция Российской Федерации гарантирует права граждан на образование. Школа осуществляет меры по их реализации, создавая правовые и экономические условия для государственных гарантий:

2.1.  Равные условия для всех граждан России по получению образования  вне зависимости от места жительства и уровня доходов семьи; МОУ Александровская СОШ расположена по адресу:

397467  Воронежская область, Таловский район,  село Александровка, улица Пятницкого д. 41

и призвана обеспечивать образовательные потребности своего микрорайона.

2.2.  Бесплатное среднее полное общее образование в пределах государственного образовательного стандарта в соответствии с учебным базисным планом и уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования.

• 1 ступень - начальное общее образование (1-4 классы)
• II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения -5 лет)
• Ш ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).

2.3.  Обучение на основе учебно-материальной базы школы:

• 11 учебных кабинетов,
• компьютерный класс –1,
• мастерская – 1,
• 1 спортивный зал, спортивные площадки для занятий на открытом воздухе футболом, баскетболом, волейболом, легкой атлетикой,
• столовая  для обеспечения горячим питанием с 9.00 до 12.00,
• библиотека.

2.4.  Обучение в условиях, гарантирующих защиту прав личности обучающегося в образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность:

• численность обучающихся – 148 человек (на 1 сентября 2007 года),
• учителей высшей  и 1 квалификационной категории – 68%, учителей 2 квалификационной категории – 22%,
• социального педагога, ;
• количество классов – 11, наполняемость классов – 15-17 человек,
• изучение  английского языка со 2 класса  ,режим работы школы-1 смена,
• начало занятий – 8.00,  продолжительность урока –44 минут,
• дополнительное образование с 14.00 до 16.00.
• группы продленного дня –1, время работы: 12.00 – 14.30.

5. Старотишанский дом культуры

3. Основная цель программы развития школы.

    Обеспечение индивидуальной траектории развития и воспитания учащихся и достижения качественного уровня среднего (полного) общего образования каждым выпускником при реализации адаптивной модели общеобразовательной школы с профильным обучением физико-математического и химико-физического направления.

4. Основные задачи работы по реализации программы.

4.1 Развитие и воспитание здорового ребенка высокой нравственной культуры на основе      толерантности.

 4.2 Формирование научно-методического обеспечения применяемых новых технологий образования и механизмов их реализации по математическому и гуманитарному направлениям.

4.3 Непрерывное развитие творческого потенциала учителей путем вовлечения их в научную и инновационную деятельность (участие в конкурсах профессионального мастерства, отчеты о накопленном опыте на семинарах различного уровня, совместная исследовательская работа учителей и учащихся над образовательными проектами).

4.4 Разработка мониторинга инновационного процесса в школе как системы отслеживания самого процесса развития и динамики развития приоритетных целей, задач, промежуточных показателей развития.

5. ОСНОВНЫЕ ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

 РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

5ПРОГРАММА ПАТРИОТИЧЕСКОГО  ВОСПИТАНИЯ «ГРАЖДАНИН И ПАТРИОТ».

Цель программы: Духовное здоровье учащихся, воспитание у них патриотических чувств.

Задачи программы:

 Воспитание понимания Отечества как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями;

• Приобщение учащихся к насущным проблемам села, района, к участию в различных общественных инициативах;
• Превращение школьного музея в центр гражданско-патриотического воспитания учащихся;
• Выявление и развитие у учащихся творческих способностей.

Ожидаемые результаты:

• Формирование глубокого патриотического сознания;
• Поднятие статуса военных профессий и службы в армии;
• Формирование культуры правовых знаний;
• Формирование потребности в изучении исторического прошлого своего народа и истории своей малой Родины.

Механизм реализации программы

·        Ежегодно мероприятия Программы вносятся в план работы школы;

·        Разрабатываются положения смотров и конкурсов;

·        Проводятся различные мероприятия гражданского и патриотического содержания.

5.1 ПРОГРАММА «В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ»

Цель программы: сохранение и укрепление здоровья учащихся и педагогов.

Задачи программы:

- формирование потребности здорового образа жизни;

- организация оздоровительной работы, направленной на формирование у школьников мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни.

Мероприятия по  реализации программы

-Тематические классные часы и лекции по укреплению здоровья учащихся

-Профилактические мероприятия

-Занятость учащихся в спортивных секциях

-Участие школьников в районных и региональных соревнованиях

5.3 .  ПРОГРАММА «СЕМЬЯ И ШКОЛА»

 

Цель программы:

-         Создание доверительного психологического климата между
педагогами, учениками и родителями.

-         Актуализация мотивационной сферы личности ученика.

-          Достижение сотрудничества между всеми участниками учебно-воспитательного процесса

Задачи:

-         учить членов семей взаимным компромиссам и умению их
использовать в других социальных сферах;

-         формировать у учащихся положительное отношение к учению и
понимание роли знаний в жизни;

-         оказывать помощь родителям в приобретении уверенности и решительности, осознания своих возможностей, в формировании чувства ответственности за своих детей.

       Механизмы реализаций программы.
Проводимая работа.

1.  Посещение учащихся на дому.

2.              Индивидуальная работа с родителями.

3.              Проведение родительских собраний.

4.               Рейды классных руководителей, социально-психологической службы в дневное и вечерние время по местам досуга учащихся.

5.  Консультации социального педагога и педагога-психолога для родителей детей из «группы риска».

5.4  ПРОГРАММА «РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ, ИМЕЮЩИМИ НИЗКУЮ МОТИВАЦИЮ  К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

1. Организовать работу педагогического коллектива Учреждения, направив ее на общение успешного усвоения базового уровня учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию.
2. Создать комфортные условия на уроках и во внеурочное время.
3. Организовать контроль за обучением учащихся, имеющих низкую мотивацию к обучению.

5.5. ПРОГРАММА « МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ»

Цель программы:

-    Обеспечение доступности и качества образовательных услуг всех уровней и    форм получения среднего общего образования в соответствии с потребностями и возможностями каждого обучающегося через территориальную интеграцию усилий педагогов и их социальных партнеров.

- Повышение качества образования за счет разработки единой логики построения
общего образования, предпрофильной подготовки и профильного обучения, ориентированного на индивидуализацию обучения и социализацию учащихся, освоение и внедрение в учебно-воспитательный процесс новых эффективных приемов, техник и технологии обучения и воспитания

Задачи программы:

•        Разработка и апробирование нормативно-правовых и организационно-методических основ построения и развития ОУ.

•        Выявление, освоение и использование в работе педагогического коллектива школы наиболее эффективных форм, методов и приемов обучения и воспитания учащихся.

•        Нормативно-правовое, методическое, кадровое, материально- техническое обеспечение введения предпрофильной подготовки и профильного обучения. Предоставление каждому ребенку, исходя из его потребностей, возможности выбора индивидуального общеобразовательного маршрута.

•        Создание организационных и информационных условий, обеспечивающих стабильное функционирование и развитие единого образовательного пространства в интересах личности ребёнка при введении предшкольной подготовки.

5.6. .ПРОГРАММА « ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

Цель программы:

1.  Выявление одаренных детей.

2.              Создание условие способствующих их оптимальному развитию.

Задачи программы:

1.  Ознакомление учителей с научными данными о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе с одаренными детьми.

2.              Целенаправленно наблюдать за учебной и внеурочной деятельностью школьников для выявления детей, показывающих высокую результативность в различных
областях деятельности.

3.              Подбирать материалы и проводить спец.тестирование, позволяющее определить наличие одаренности.

4.              Отобрать среди различных систем обучения те методы, формы и приемы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и
творчества.

5.              Создать учащимся условия для конкретного воплощения творческих идей с учетом особенностей уч-ся, поощрять результативность в какой-либо области.

6.              Разработать гибкие индивидуальные программы обучения уч-ся, чья одаренность в определенных областях уже выявлена.